「自分の描いた絵が動いたらおもしろいだろうな」子供の頃に、そんなことを考えたように記憶します。2020年度から、小学校にプログラミング教育が導入されました。そして、一人１台のタブレット端末が支給されて、夢が現実に近づいた！子供の頃の夢を回想しながら、子供たちとプログラミング体験をしました。

　使ったアプリは「ビスケット」というプログラムです。（https://www.viscuit.com/　）

　自由に描いた絵を、「メガネ」と呼ばれるツールに貼り付けるだけで絵が動き出す。簡単に言うと、そんなアプリです。

　しかし、その貼り方を間違えると絵は全く動きませんし、また思い通りに動いてくれません。仕組みは簡単なのだけれど、組み合わせ方を考えなければ動かないのです。そこを考えるのが、「ビスケット」の面白さであり、子供たちの「食いつきどころ」です。

　１，２，３年生に教えるにあたり、「ビスケット」のマニュアルを読み込み、YouTubeで紹介されていた「ビスケット」で作ったゲームをいくつかマスターして臨んだのですが、あっという間に子供たちは仕組みを理解して、プログラミングしていきました。
 

　「校長先生、この絵を今より早く横に動かしたいんだけど･･･」

　この程度の質問は簡単簡単♪

　「校長先生、この魚にぶつかったら色が変わるようにしたいんだけど･･･」

　おっ、ちょっと高度なことを聞いてきた。

　「校長先生、飛んできた玉をジャンプでかわして、さらに攻撃するにはどうすればいいですか」

　このあたりになると、かなり手強い。似たようなのがYouTubeにあったからそれを見てくれる？(^^;

　
　子供たちの発想力や創造力には、恐れ入ります。

 
　昼休みに、ある子がタブレット端末を持って校長室にやって来ました。

　「校長先生、おもしろいの作ったよ。見て！」

　ビスケットで作ったクレーンゲームでした。お母さんと一緒に作ったとか。きっと、親子で組み合わせを考えながら楽しく作ったのでしょう。リビングでの親子の姿が見えてきたようで、完成度の高さに驚くとともに、ちょっとほっこりでした。

 
　今日は授業参観会でした。子供たちの成長ぶりを見ていただけましたでしょうか。今年度も残りわずか。来年度に向けて、夢を持って進級できるよう応援していきます。